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  • 正在二十世纪中国文学文体的研究中,散文的研究一直较为落后,甚至一度处于边缘的位置。散文研究的落后有各种原因。比如散文一方面门槛较低,一方面文体又太宽泛且没有边界,难以把握与规范,于是有的人对其不屑一顾;有的人则因难寻理论的切入点和支撑点而掉头而去。再比如,二十世纪以来的小说、诗歌乃至电影戏剧都产生了翻天覆地的革命:各种思潮流派更迭,各种理论、艺术表现手法风起云涌,而在散文这里,却波澜不兴,既缺
  • 评论界对余秋雨散文的研究是多层次多角度的。在文化意蕴上,余氏散文从一而终都灌注着文化这一鲜明的主题:主要表现为历史文化反思,文人隐忧,精英意识,文化人格的重建等;在创作风格上,余氏散文突破了传统小品散文的文体约束,在表现手法上有自己的独到的运用,形成了自己特有的美学风格。这可以从对传统散文的突破、语言特色、结构模式以及表现手法上来加以论证。
  • 郭沫若的散文研究要着眼于郭沫若创作的总体收获和历史意义。本文通过梳理现代散文的概念流变及其意义内涵,从五四新文学的历史发展来思考郭沫若的散文创作。现代散文不同于中国传统的区分文体的散文概念,更多地受到西方文学文论的影响,因此现代散文的概念所指具有文体界定和文学审美的双重意义。而且区别于诗歌、小说、戏剧的散文自身又有丰富多样的表现形式和历史流变。从总体观照郭沫若一生的散文创作,包括文艺性散文、书信序跋、杂文和自传散文。作为一个专门的课题,在各有侧重的分类研究基础上,可以在现代文学史的发展和20世纪历史演进的大背景上进行深入系统的总体研究和讨论。
  • 深乎其中,指的是能深入阅读文本,领悟作品的内涵,能从不同角度、不同层面去探索作品丰富的内涵。引导学生往作者独特的经验里走,往散文里走。出乎于外,指读者能有自己的情感体验,通过阅读,基本能够形成自己的审美情操和价值取向。散文是美文,形神兼备,而且字字珠玑,意蕴深厚。许久以来,散文就像一座干净的村庄吸引着许多寻幽探秘的读者,陶冶着一个又一个读者心灵的散文教学,在初中语文教学中,占有重要的地位。作为一名语文教师,有必要对散文作品的基本规律进行整理分析,以便于更好地组织引导学生阅读赏析。本文将结合笔者教学实践中的粗鄙做法,初步探究散文教什么和如何教的问题。
  • 鲁迅《野草》的创作,从情感指向到题材、构思、章法、技巧甚至语言表达等方面,都程度不同地接受了屠格涅夫散文诗创作的影响;但同时,《野草》在抒写情感的力度、反映生活的广度和表现思想的深度以及运用技巧的完美程度上,都远远高出了屠格涅夫的散文诗,从而实现了创作艺术上真正的超越。