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正如何将高度凝练的语文核心素养具体到每一堂课上呢?本文试图从文言文入手,选择文言文主要基于文言文目前仍是教学的难点,此外文言文也是内涵极其丰富的文章类型,传统文化、语言知识等都是核心素养的重要原始载体。以单篇文章为例,主要源于新教材还未推出,《普通高中课程标准实验教科书(2004审定版)》仍然是教学的重要内容,任务群构建操作方式还缺乏实体、方法的为了在初中散文教学中培养初中生的审美素养,文章从散文具有的审美价值、符合语文学科要求两方面提出散文教学中培养学生审美素质的可行性,然后提出初中散文教学中培养学生审美素养的路径,即主动获取真实,发现美;渗入语言品味,感受美;立足文本比较,鉴赏美;开辟转化途径,表达美。


正《人生即燃烧》选自王蒙的散文集《王蒙自述:我的人生哲学》,作者时年66岁。这篇文章被选入中职《语文》(职业模块)第一单元树立职业意识,为第一篇,是一篇哲理散文。哲理散文就是以散文的形式讲哲理,启迪人生的文章。王蒙先生用形象的比喻人生即燃烧,告诉了读者人生怎样过才有意义、才有价值。语言很通俗,道理也不深奥。但是,面对中职生这样一个群体,该如何讲授才能真正打动、启发到他们,并且让他们对该文凸显的职业意识有所了解呢?经过考虑,我从春节霸屏的电影《流浪地球》中得别分通中、通圆'年5102。词键关的业行流物年7102是然依将市上司公流物营民'点热的年6102续延。长增续持求需流物贸商'升提率效行运'长增速低模规用费流物'显明果效整调构结'稳平速增求需流物国全年6102'出指告报布发日02月11年6102会合联购采与流物国中。点焦争竞入列障保流物将地外例一无台平上线等线在美国、购易宁苏、会品唯、里阿、东京'中战大销促"双"\次这在。性要重的流物了出显凸次再"双"\年6102正

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